МАДОУ д/с №42 «Берёзка»

С целью повышения профессиональной компетентности педагогов системы дошкольного образования в реализации технологии «Сказочные лабиринты игры В.В.Воскобовича» ОГАОУ ДПО «БелИРО» совместно с ООО «Развивающие игры Воскобовича» (г.Санкт-Петербург) и ООО «Инфоцентр» компании «Гном игрушки» (г.Белгород) 6 апреля 2021 года провели первый день Всероссийского педагогического фестиваля «Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей «Сказочные лабиринты игры В.В.Воскобовича»: инновационные решения актуальных вопросов детства».

Педагогический фестиваль позволил принять масштабное содержательное участие многих руководителей дошкольных образовательных учреждений и педагогических работников Белгородской области. Проведение фестиваля — безусловно нужный этап развития инновационной деятельности, расширяющий границы и предлагающий обмен накопленного опыта работы в применении «Сказочных лабиринтов игры В.В.Воскобовича».

Заведующий нашего учреждения Сергеева Наталья Викторовна представила опыт работы детского сада по теме: «Развитие социально-эмоционального интеллекта дошкольников с использованием технологии «Сказочные лабиринты игры В.В.Воскобовича»». Наталья Викторовна подробно освятила вопросы развития эмоционального интеллекта дошкольников с использованием технологии «Утра радостных встреч». Познакомила с предметно-пространственной средой нашего детского сада. Рассказала о любимых играх наших дошкольников, таких как «Ожерелье дружбы» и многих других.

Благодарим  всех организаторов и участников педагогического фестиваля!

Старший воспитатель: Фатеева Т.Н.

6 апреля в нашем детском саду в дистанционном формате состоялся педагогический марафон на тему «Обеспечение технологической и содержательной преемственности уровней дошкольного и начального образования в части применения образовательных технологий». Участниками  марафона были педагоги, специалисты МАДОУ д\с №42,учителя СОШ №35,а так же педагоги МБДОУ д\с №1.

Переход ребенка-дошкольника в школьную образовательную среду – это переход его в иное культурное пространство, в другую возрастную категорию и социальную ситуацию развития. Обеспечение успешности этого перехода – проблема единения усилий педагогов детского сада и начальной школы.  Преемственность — это процесс двухсторонний, а школа и детский сад – два смежных звена в системе образования.

В ходе марафона был проанализирован ряд вопросов  по проблеме, педагоги поделились друг с другом опытом, рассказали о новых технологиях в своей работе и их результатах.

Социальный педагог: Киселева А.П.

2 апреля — особая дата в календаре — Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма. Наш детский сад принял участие во всемирной акции «Зажги синим», которая  одновременно проходит по всему миру. В этот день здания и памятники освещаются синим цветом, который считается международным символом аутизма, потому что риск развития заболевания у мальчиков  в 4 раза выше, чем у девочек. Проблема аутизма актуальна, так как по данным Всемирной организации здравоохранения, уже сейчас каждый 68 ребенок рождается с расстройством аутистического спектра, причем этот показатель продолжает увеличиваться. Аутизм более распространен, чем синдром Дауна и детский церебральный паралич.

Педагоги МАДОУ №42,сотрудники, родители и дошколята в этот день в поддержку людей с аутизмом выбрали  одежду синих оттенков и принесли шары соответствующие цветовой гамме. Для воспитанников  старших и подготовительных групп были проведены занятия «Что такое доброта»», на которых дети в игровой форме ознакомились с тем, что детство может быть особым, послушали рассказ о том, как огромен наш мир, и что в нем есть место всем, вне зависимости от того, есть у человека особенности,  или их нет.  Для родителей педагоги вместе с детьми оформили информационный стенд на первом этаже в холле с информацией об акции «Зажги синим».

Социальный педагог Киселева А.П.

Педагог-психолог Кутовая Д.В.

С приходом весны появляется трава, листья на деревьях, начинается цветение растений, прилетают птицы и поют свои песни, пробуждаются от зимней спячки животные, солнце ярче светит и пригревает☀.

Возвращение наших пернатые друзей, вызывает у деток огромный восторг. Дети с любопытством рассматривают приобретающие стаи птиц. Кто это?  Интересуются ребята.  Почему птицы на небе? И как они летают? На данные вопросы дети получили ответы в ходе занятия.

Во время беседы,  рассмотрели изображения птиц в близи. Многим птицам не хватает домиков, и это поспособствовала тому, что бы их сделать. В группе раннего возраста №10 «Дочки-сыночки», на занятии  изобразительной деятельности, продолжили осваивать навыки аппликации «Скворечник». Такая деятельность имеет огромное влияние на воспитания бережного отношения к природе, развития художественного вкуса. Удалось развить умения  изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, прямоугольник, треугольник). Продолжать знакомить детей с перелетными птицами, называть знакомых птиц.  Дети испытали радость  от полученных работ, прекрасно справилась с заданием и сделали домики для птиц

!

Педагог: Сердюкова А.Ю.

И снова встреча с гостьем группы! На этот раз мама Аллашевой Вероники – врач – стоматолог Марина Эдуардовна.

Суть технологии «Гость группы» заключается в том, что родители приходят в группу детского сада и рассказывают детям о своей профессии, орудиях труда и результатах своей деятельности. Наряду с этим, некоторые «гости» рассказывают о своих увлечениях и хобби. Дети на такой встрече задают гостю различные интересующие их вопросы.

Но до этого вместе с родителями мы составляем конспект встречи, включающий беседу, занятие, игры. Обговариваем наличие определённых атрибутов, способствующих развитию эмоциональной отзывчивости, повышению активности детей.

Начала встречу Марина Эдуардовна со сказки, в которой

Жили зубки, не тужили, вдруг врага себе нажили.

Посмотрели дети в рот, поселился к ним микроб.

Хором все сигнал подали, доктора скорей позвали?

На этот раз ребята узнали, что ходить к стоматологу и показывать ему зубки нужно два раза в год, чтобы своевременно устранять то, что может повредить вашим зубкам. А чтобы зубки были здоровыми, нужно есть меньше сладостей. Сахар разрушает зубную эмаль, в зубках появляются дырочки, а в них образуется кариес, который разрушает наши зубки и они начинают болеть. А если регулярно обращаться к стоматологу, то он заметит и поможет. Ведь зубки не всегда нужно сверлить, иногда достаточно просто почистить зубки специальными инструментами, но сделать это может только врач, поэтому к нему и нужно обращаться регулярно. А еще нужно есть полезные продукты: творог, пить молоко, т.к. в молочных продуктах много кальция, из которого и состоят наши зубки и есть овощи и фрукты.

Затем прошел мастер – класс  по правилам чистке зубов на макете,  имитируя движения зубной щеткой. А дальше наши любознательные ребята начали задавать вопросы: «За что вы любите свою профессию?», «Кем мечтали стать?», «Трудно ли быть врачом?».

Результаты деятельности: дети учатся слушать, слышать, задавать вопросы; ребёнок видит своих родителей в новой роли; повышается эмоциональная активность и отзывчивость детей, укрепляется самооценка; повышается познавательный интерес к труду взрослых. Положительным плюсом встреч в таком формате является эмоциональное состояние детей. Ребёнок, чей родитель приходит на встречу, испытывает чувство гордости, радости, чувствует себя лидером, находится под всеобщим вниманием

Мероприятие «Гость группы» сближает семью и дошкольное учреждение. На сегодняшний день можно с уверенностью сказать, что эта форма работы дает очень важный результат: родители из «зрителей» и «наблюдателей» становятся активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создается атмосфера взаимоуважения и сотрудничества.

Воспитатели Лагутина Г.И., Телитченко Л.В.