МАДОУ д/с №42 «Берёзка»

Сегодня Дождик и его подружки Капельки помогали ребятам разобраться, какая музыка звучит: весёлая или грустная?

Информация лучше усваивается и запоминается, когда задействованы несколько каналов восприятия (слуховой – аудио, наглядный – визуальный, сенсорный – можно потрогать). В игровой форме обогатился слуховой и эмоциональный опыт малышей. Занятие прошло весело и интересно!

                  Музыкальный руководитель: Романова Е.В.

Приобщение детей к творчеству – одна из важнейших задач ритмопластики. Главное – развить в ребенке его потенциальные возможности, чтобы стало больше радости в его жизни.  Еще в  конце прошлого века учёные установили, что занятия музыкой в детстве положительно влияют на формирование структур мозга.
Музыкально-ритмическая деятельность активизирует и развивает музыкальные способности ребенка, музыкально-слуховые представления, ладовое и музыкально-ритмическое чувство. В своей работе с детьми я включаю в занятия ритмические композиции на классическую музыку, для которых необходимы прослушивание музыки и беседы о ней, рассматривание иллюстраций, рисование на эту тему, а также пластические этюды, импровизации детей и педагога под музыку.  Эти композиции я предлагаю детям в самых различных вариантах; как вводную часть занятия, либо заключительную (игра), в процессе слушания музыки и определения ее жанра и т.д. Главное – активизация внимания детей, пробуждение и поддержание у них интереса к музыке, к творчеству, развитие творческого воображения.
Музыкальный руководитель Аксёнова Г.А.

Экологическое воспитание дошкольников, прежде всего направлено на формирование положительного отношения ребенка к окружающей среде. Научить детей любить и беречь природу, бережно исследовать природные богатства — главная задача экологического воспитания.
Сегодня в нашей группе прошло экологическое мероприятие » Эколята — дошколята — друзья и защитники природы» . Ребята посмотрели мультфильм » Эколята», где познакомились со сказочными героями. Каждый из героев приготовил для ребят задание. С Ёлочкой ребята играли в подвижную игру»Найди пару» , отвечали на вопросы викторины » Правила поведения в лесу»; Шалун приготовил эстафету » Чистая полянка», с Умницей отгадывали загадки про насекомых и играли в подвижную игру » Земля, воздух,вода». А Тихоня подготовил игру» Назови одним словом» и много необычных загадок. В конце мероприятия все ребята получили эмблему » Эколята — защитники природы». Всем было очень весело и интересно.
Воспитатель старшей группы 1 Кравцова М.В.

Есть у нас немало славных
Разных дней в календаре
Но один есть — самый главный
Самый первый в сентябре.

День знаний – традиционный праздник школ России, но и дошкольники с радостью встречают учебный год, который сделает еще старше, здоровее и умнее ребятишек детского сада. В нашем детском саду прошло праздничное мероприятие, посвященное Дню знаний. Наших воспитанников встретили весёлые и смешные, добрые и озорные клоунессы Домисолька, Всезнайка, Непоседа, Дружилки, которые пригласили ребят поиграть в квест- игру»Путешествие в страну Знаний». Задорная и веселая обстановка царила на празднике, дети пели, танцевали, участвовали в конкурсах, читали стихи. Клоунессы приготовили подарки Знаний для детей, но что б их получить, нужно на каждой станции в квест — игре успешно пройти испытания, после которых получает части пазла, и соединив их узнаете, как называется Книга знаний.
Праздник 1 сентября всегда остаётся незабываемым, радостным и в тоже время волнующим. Хочется пожелать ребятам и педагогам, чтобы не только день Знаний был радостным, но и все дни, проведённые в детском саду.

Инструктор по физической культуре
Толстая Екатерина Сергеевна

Одной из приоритетных задач дошкольного образования является успешная адаптация детей к условиям детского сада и общества.
Детям раннего возраста очень непросто начинать посещать детский сад. Адаптация – процесс вхождения в новую среду, приспособление к ее условиям, сохранение и выработка необходимых умений и навыков.
Одним из факторов, влияющих на успешность адаптации ребенка к условиям ДОУ является особенность организации педагогического процесса.
В своей работе с детьми социальный педагог старается использовать разнообразные инновационные технологии, направленные на реализацию Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Применения игровых технологий позволяет наладить доверительное отношение с каждым ребенком, вызвать положительное отношение к детскому саду
Цель игровых технологий в адаптационный период — не развитие и обучение ребёнка, а эмоциональное общение, налаживание контакта между ребёнком и взрослым.
Основная задача игр в адаптационный период — дать возможность ребенку «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого. Социальный педагог Киселева А.П.