«Шахматный турнир»
Шахматы — это не только игра, доставляющая детям много удовольствия, но и эффективное средство их умственного развития. Игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление дошкольников, воспитывает усидчивость, внимательность, вдумчивость. Дети, обучающиеся этой игре, привыкают самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца.
В подготовительной группе «Непоседы» был проведён шахматный турнир. Дети получили огромное удовольствие от процесса игры. Мнение, что шахматы – это тихая игра, является заблуждением. Дошкольники не умеют скрывать своих эмоций, а чаще всего рассуждают вслух, проговаривают ходы, делятся впечатлениями.
Воспитатель подготовительной группы № 5 «Непоседы» Уварова Е.В.
«Мы Играем в шашки»
Играющий в шашки учится использовать творческое воображение, т. к. в игре надо предвидеть ходы противника, уметь моделировать ситуации дальнейшей игры и разработать соответствующую стратегию. Ребёнок обучается думать образами и запоминать эти воображаемые картины. В шашках тренируется способность воображать позицию и сохранять её в памяти: то, как на шашечной доске размещены чёрные и белые шашки (причем, не только в одной позиции, но также при её изменении после своих ходов и ходов противника, а также варианты выбора: как поступать и что произойдёт, если противник сделает что-то непредвиденное.
Шашечные тренировки развивают многие необходимые для жизни качества: объёмное мышление, логический анализ, память, внимание, способность концентрироваться, самодисциплину, абстрактное мышление, творческую фантазию и сообразительность, настойчивость и решительность.
В нашей группе дети очень любя играть в шашки. Игра настолько привлекает детей, что играют двое, а несколько человек сидят вокруг и «болеют» за своего друга. Сколько эмоций вызывает игра: восторг от победы и грусть от поражения, сочувствие у болельщиков за проигрыш друга и гордость за победу.
Никто не остаётся равнодушным.
Воспитатели: Фролонцова Ю.А., Черняева Н.Н.
«Российский флаг»
05.11.2020 в процессе непосредственно – образовательной деятельности дети старшей группы «Почемучки» рисовали российский флаг. Так же в ходе беседы у детей воспитывались патриотические чувства к Родине, уважение к флагу, гербу, гимну России. Закреплялись знания о функциональном назначение флага России, о символичном значении цвета на Российском флаге.
Формировались умения рисовать контур флага простым карандашом. Совершенствовали с детьми технику рисования цветными карандашами, восковыми мелками. Дети выбирали самостоятельно средства выразительности цветные карандаши или восковые мелки и с удовольствием рисовали, упражнялись штриховать полоски в заданном направлении слева – направо не выходя за контур. Дети старались рисовать аккуратно, закрашивая не выходя за контур рисунка.
Все очень радовались своими рисункам, флаги получились красочными и аккуратными. Благодаря таким рисункам у детей формируется эстетическое отношение к флагу. Дети начали относиться к флагу гордо, бережно, с любовью.
Закончив рисование, дети продемонстрировали свои флаги, слушая гимн Российской Федерации.
Воспитатель Черняева Н.Н.
Значение математики в раннем возрасте
Что нужно для того, чтобы ребёнок рос любознательным, умным, сообразительным, чтобы мог реализовывать все свои возможности, раскрыть способности? Необходимо прислушаться к малышу, понять особенности его возраста, оценить его собственные, индивидуальные особенности.
Математическое развитие в раннем возрасте на дочисловом уровне подразумевает:
- Определение пространственных положений объектов;
- Пространственное мышление;
- Первичное представление о геометрических фигурах, их свойствах, признаках;
- Сравнение, обобщение, классификация, понимание последовательности и др.
В раннем возрасте дети активно познают окружающий мир. Ведь именно возраст 2-3 лет является самым благоприятным для развития математических представлений.
В этот период очень важно знакомить ребёнка с цветами предметов, с формами, эмоционально подкрепляя его успехи в познании на окружающего мира. Дети раннего возраста проявляют интерес ко всей новой информации. Поэтому важно постоянно подпитывать этот интерес, не перегружая информацией и знаниями.
Дети 2-3 лет познают окружающую действительность через игру: с ее помощью они изучают новые предметы, обретают новые знания. Игровой подход позволяет нам решить ключевую задачу- не просто научить, а заинтересовать ребенка наукой.
Начиная знакомство с математикой, необходимо позволить ребенку, в буквальном смысле, прикоснуться к новым знаниям. Например, чтобы понять, чем отличается круг от треугольника, ребенок должен не только увидеть, но потрогать эти фигуры. Только в этом случае его память, с легкостью, зафиксирует отличия геометрических форм.
В группе раннего возраста для решения задач по формированию элементарных математических представлений активно используется пособие «Первые шаги в математику». Данное пособие способствует решению главных задач данной области, делая особый акцент на развитии целенаправленности действий, мышления, воображения и памяти, на формирование общих представлений об окружающем мире и элементарных математических представлений. Каждое занятие превращается в увлекательную игру, в ходе которой совершаются невероятные открытия.
Воспитатель группы раннего возраста
Логвинова О.С.
«День народного единства»
4 ноября наша страна отмечает День народного единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России.
Накануне праздника в подготовительной группе №5 прошло мероприятие. Вместе с детьми мы вспомнили важнейшие исторические события: воспитанники совершили исторический экскурс по окрестностям нашей необъятной Родины, ознакомились с традициями и обычаями народов, проживающих в нашей стране. Ребята сделали коллективную поделку в виде солнца и силуэтов людей, символизирующую сплоченность и единство.
Воспитатель подготовительной группы № 5 «Непоседы» Уварова Е.В.