,

.

   

..

 

«Шахматный турнир»

Шахматы — это не только игра, доставляющая детям много удовольствия, но и эффективное средство их умственного развития. Игра в шахматы развивает наглядно-образное мышление дошкольников, воспитывает усидчивость, внимательность, вдумчивость. Дети, обучающиеся этой игре, привыкают самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца.
В подготовительной группе «Непоседы» был проведён шахматный турнир. Дети получили огромное удовольствие от процесса игры. Мнение, что шахматы – это тихая игра, является заблуждением. Дошкольники не умеют скрывать своих эмоций, а чаще всего рассуждают вслух, проговаривают ходы, делятся впечатлениями.

Воспитатель подготовительной группы № 5 «Непоседы» Уварова Е.В.

«Мы Играем в шашки»

Играющий в шашки учится использовать творческое воображение, т. к. в игре надо предвидеть ходы противника, уметь моделировать ситуации дальнейшей игры и разработать соответствующую стратегию. Ребёнок обучается думать образами и запоминать эти воображаемые картины. В шашках тренируется способность воображать позицию и сохранять её в памяти: то, как на шашечной доске размещены чёрные и белые шашки (причем, не только в одной позиции, но также при её изменении после своих ходов и ходов противника, а также варианты выбора: как поступать и что произойдёт, если противник сделает что-то непредвиденное.

Шашечные тренировки развивают многие необходимые для жизни качества: объёмное мышление, логический анализ, память, внимание, способность концентрироваться, самодисциплину, абстрактное мышление, творческую фантазию и сообразительность, настойчивость и решительность.

В нашей группе дети очень любя играть в шашки. Игра настолько привлекает детей, что играют двое, а несколько человек сидят вокруг и «болеют» за своего друга. Сколько эмоций вызывает игра: восторг от победы и грусть от поражения, сочувствие у болельщиков за проигрыш друга и гордость за победу.

Никто не остаётся равнодушным.

Воспитатели: Фролонцова Ю.А., Черняева Н.Н.

«Российский флаг»

05.11.2020 в процессе непосредственно – образовательной деятельности дети старшей группы «Почемучки» рисовали российский флаг. Так же в ходе беседы у детей воспитывались патриотические чувства к Родине, уважение к флагу, гербу, гимну России. Закреплялись знания о функциональном назначение флага России, о символичном значении цвета на Российском флаге.

Формировались умения рисовать контур флага простым карандашом. Совершенствовали с детьми технику рисования цветными карандашами, восковыми мелками. Дети выбирали самостоятельно средства выразительности цветные карандаши или восковые мелки и с удовольствием рисовали, упражнялись штриховать полоски в заданном направлении слева – направо не выходя за контур. Дети старались рисовать аккуратно, закрашивая не выходя за контур рисунка.

Все очень радовались своими рисункам, флаги получились красочными и аккуратными. Благодаря таким рисункам у детей формируется эстетическое отношение к флагу. Дети начали относиться к флагу гордо, бережно, с любовью.

Закончив рисование, дети продемонстрировали свои флаги, слушая гимн Российской Федерации.

Воспитатель Черняева Н.Н.

Значение математики в раннем возрасте

Что нужно для того, чтобы ребёнок рос любознательным, умным, сообразительным, чтобы мог реализовывать все свои возможности, раскрыть способности? Необходимо прислушаться к малышу, понять особенности его возраста, оценить его собственные, индивидуальные особенности.

Математическое развитие в раннем возрасте на дочисловом уровне подразумевает:

  1. Определение пространственных положений объектов;
  2. Пространственное мышление;
  3. Первичное представление о геометрических фигурах, их свойствах, признаках;
  4. Сравнение, обобщение, классификация, понимание последовательности и др.

В раннем возрасте дети активно познают окружающий мир. Ведь именно возраст 2-3 лет является самым благоприятным для развития математических представлений.

В этот период очень важно знакомить ребёнка с цветами предметов, с формами, эмоционально подкрепляя его успехи в познании на окружающего мира. Дети раннего возраста проявляют интерес ко всей новой информации. Поэтому важно постоянно подпитывать этот интерес, не перегружая информацией и знаниями.

Дети 2-3 лет познают окружающую действительность через игру: с ее помощью они изучают новые предметы, обретают новые знания. Игровой подход позволяет нам решить ключевую задачу- не просто научить, а заинтересовать ребенка наукой.

Начиная знакомство с математикой, необходимо позволить ребенку, в буквальном смысле, прикоснуться к новым знаниям. Например, чтобы понять, чем отличается круг от треугольника, ребенок должен не только увидеть, но потрогать эти фигуры. Только в этом случае его память, с легкостью, зафиксирует отличия геометрических форм.

В группе раннего возраста для решения задач по формированию элементарных математических представлений активно используется пособие «Первые шаги в математику». Данное пособие способствует решению главных задач данной области, делая особый акцент на развитии целенаправленности действий, мышления, воображения и памяти, на формирование общих представлений об окружающем мире и элементарных математических представлений. Каждое занятие превращается в увлекательную игру, в ходе которой совершаются невероятные открытия.

 

Воспитатель группы раннего возраста

Логвинова О.С.

«Первые шаги в математику» группа раннего возраста №10

«День народного единства»

4 ноября наша страна отмечает День народного единства. Этот день  занимает особое место среди государственных праздников современной России.
Накануне праздника в подготовительной группе №5 прошло мероприятие. Вместе с детьми мы вспомнили важнейшие исторические события: воспитанники совершили  исторический экскурс  по окрестностям нашей необъятной Родины, ознакомились с традициями и обычаями народов, проживающих в нашей стране. Ребята сделали коллективную поделку в виде солнца и силуэтов людей, символизирующую сплоченность и единство.

Воспитатель подготовительной группы № 5 «Непоседы» Уварова Е.В.