,

.

   

..

 

Родительское собрание

Традиция проведения родительских собраний в оригинальной, нескучной, форме  давно захватила детские сады нашего города. Корпус детского сада №42, расположенный по ул. Харьковская, 3, хоть и функционирует не так давно, но с удовольствием подхватил такую хорошую традицию.  Музыкальный руководитель Романова Е.В. показала родителям открытое музыкальное занятие – театрализацию сказки «Плюх!», где продемонстрировали приёмы развития речи детей через инсценировки сказок в рамках художественно-эстетической деятельности. Старший воспитатель Мандыбура Н.А. рассказала об особенностях речевого развития детей раннего возраста, об эффективных приёмах, которые возможно применить в домашних условиях. Родители обменивались мнениями, делились своими секретами. Педагоги групп №7 и № 9 Самойлова Д.Ю. и Луценко О.П. провели интерактивную игру, где родители сначала надували шары, далее рисовали на них несуществующее создание, придумывали ему имя, наделяли функциями, характерами… Училитсь разговаривать согласно определенному шаблону, ну и развивали дыхательный аппарат. Педагог-психолог в завершение провела познавательно-речевую динамическую игру «Машинка», демонстрирующую важность внимания и внимательности  в речевом развитии.

Собрание получилось познавательным, весёлым и очень теплым и атмосферным. Потому что когда интересно, тогда и продуктивно.

                            Старший воспитатель Мандыбура Н.А.

Весеннее волшебство

Весна — это самая красивая и удивительная пора! Она всегда ассоциируется с началом тепла и подготовкой к яркому, приветливому лету. Когда на улице холодно и грустно, так хочется, чтобы солнышко светило дольше и становилось всё теплее. Самое прекрасное весеннее явление живой природы — цветение деревьев.

Вот и мы приблизили это время, внеся в группу для ребят веточки деревьев. Дети наблюдали за волшебством, происходившим с ними. От тепла стали просыпаться наши веточки: сначала набухли почки, после из маленьких почек-домиков появились листочки, а затем цветы — желтые и такие яркие, которые всех радуют своей красотой.

 Чеботарева А.А. – воспитатель группы № 8 «Малыши карандаши»

« Кто, кто в теремочке живет?..»

27 марта – Международный день театра. По случаю этого замечательного Дня в театрах многих стран мира проводятся различные театральные фестивали, праздничные постановки и показы лучших спектаклей.

     Коллектив нашего детского сада решил порадовать малышей драматизацией  русской народной сказки «Теремок». Репетировали, готовили костюмы и декорации. На спектакль маленьких зрителей пригласила Рассказушка. Ребята удобно расположились на мягком ковре и затаив дыхание ждали кто же поселится в красивом теремке из ярких мягких модулей. Персонажи появлялись под музыку, в интересных костюмах. У малышей была возможность хорошенько всех разглядеть и даже поиграть! Например: Зайка – Чуткое ушко принес звонкий бубен и предложил интересную игру « Поиграй со мной дружок».

    Мышка – Норушка, Лягушка – Квакушка, Зайка – Чуткое ушко, Лисичка – сестричка, Волчок – Серый бочек    просились  в теремок. Звери радушно принимали новых жильцов, но вот пришел Мишка – Топтыжка и разрушил домок – теремок. Мягкие модули рассыпались в разные стороны! « Сумел сломать, сумей и построить!» — так сказала медведю Лягушка.

   Новый Теремок строили все вместе! Малыши активно помогали персонажам. Всем было интересно строить из разноцветных мягких «кирпичиков»! Сделал дело – попляши смело! – Рассказушка объявила об окончании стройки. Повеселились от души, а потом малыши попрощались с героями сказки.

После просмотра спектакля во всех группах нашего детского сада целый день продолжалась постройка! Малыши увлеченно строили теремки и «играли в сказку». Для актеров – воспитателей это была самая большая награда!

                                                   Музыкальный руководитель:  Романова Е.В.
Воспитатель: Чеботарева А.А.

Мастер-класс «Обучение родителей изготовлению дидактических настольно-печатных игр для развития речи»

Чтобы подготовить ребёнка к школе, с ним обязательно необходимо заниматься. Но не каждый ребёнок хочет тратить своё время на занятия, что же делать? Тут на помощь приходят дидактические  игры, суть которых – обучение в процессе развлечения, а если эти игры изготовлены самим ребёнком при помощи значимого для него взрослого, то они приобретают для ребёнка особое значение: более бережное отношение к игре, более яркое эмоциональное восприятие игровой деятельности, чувство единения от совместной деятельности.

      Также актуальность данной темы продиктована требованиями ФГОС ДО, в котором говориться, что воспитательные функции семьи и ДОУ различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие. Важным условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьёй и детским садом. Использование многообразных форм работы помогает родителям из «зрителей» и «наблюдателей» стать активными участниками образовательного и воспитательного процесса их детей.

      Настольно-печатные игры используются взрослыми в обучении детей как наглядные пособия, направленные на развитие зрительной памяти и внимания, мышления, развития речи ребёнка.

      В группе № 5 «Непоседы» родители с удовольствием откликнулись поучаствовать  в мастер — классе, и не пожалели.  Они узнали, что с помощью несложного оборудования и материалов можно создать интересные и познавательные дидактические игры для развития речи.

Игра: «Поварята»

Игра: «Логические цыпочки»

Игра: «Продолжи слово»

Игра: «Времена года»

Игра: «Чей домик»

Игра «Пальчиковый театр»

Воспитатель  Кожокарь Е.В.

 

В разделе сайта «Проект по профилактике ОДА» размещены видео-сюжеты с комплексами физических упражнений по   профилактике  нарушений опорно-двигательного аппарата в домашних условиях.