Собрание трудового коллектива

26 февраля 2024 года в МАДОУ д/с 42 прошло собрание трудового коллектива. Одной из тем обсуждения был вопрос  «О взаимодействии детского сада и родительской общественности: теоретические и практические аспекты».

В ходе заседания  старший воспитатель Бусловская И.А. рассказала о моделях и формах общения, сложившимися в детском саду между педагогами  и родителями. Дарья Викторовна, педагог-психолог, представила психолого-педагогическое обоснование комплексной поддержки  родительского и детского сообщества в условиях интерактивного образования. Елена Владимировна Кожокарь, воспитатель подготовительной к школе группы, поделилась опытом работы по взаимодействию с родителями в условиях дистанционного образования детей, непосешающими детский сад: в педагогической практике группы успешно внедрена цифровая технология «виртуального участия ребенка в жизни группы». Киселева А.П. осветила работу Консультационного Центра по психолого-педагогическому сопровождению семьи в вопросах обучения родителей основам педагогического взаимодействия с детьми.

В ходе обсуждаемой темы у участников собрания была возможность задавать вопросы выступающим, делиться своим опытом работы, обсуждать и участвовать в дискуссии.
Далее заведующий МАДОУ д/ 42 Сергеева Н.В. проинформировала коллектив о выборах президента Российской Федерации, возможных способах голосования и конституционных правах сотрудников учреждения.
Участники собрания высказали общее мнение о том, что участие в таком общезначимом мероприятии это один из способов продемонстрировать свою гражданскую позицию и самостоятельно определить будущее нашей Родины.

Осторожно! Тонкий лед!

Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей, наряду с образованием, является главной целью дошкольного воспитания. Так как всё, чему учится ребенок дошкольного возраста, запоминается и откладывается на всю жизнь.

В рамках темы «Осторожно тонкий лёд!» в подготовительной группе было организованно занятие «Правила поведения на льду», беседы «Зимняя прогулка», «Что делать если…?»🙄 Читали художественную литературу В. Плахотин «Тонкий лед», «Волшебные вороны» Т.А. Шорыгиной, отгадывали загадки, рисовали рисунки и раскрашивали раскраски по теме. Закрепляли правила и активно участвовали в игровых ситуациях, подвижных играх: Мы спасатели», «Будь осторожен», «С кочки на кочку» «Ледовые переправы».

Если ребенка в игровой форме познакомить с правилами поведения на льду, воде и около водоемов, обучить его правилам оказания первой помощи, он это запомнит и сможет применить в реальной жизни. 👍🏼

День рождения утюга


Сегодня дети 2-ой младшей группы познакомились с историей развития утюга и его функциями, посмотрели презентацию. Также ребята рассмотрели и современный утюг, обсудили для чего он нужен людям. Оказалось, он и гладит, и отпаривает, и смачивает одежду.

Малыши отгадывали загадки, слушали стихи об утюге, играли в игры: «Скажи какой?», «Для чего нужен?», гладили одежду для кукол, раскрасили картинки-утюги.
С воспитанниками посетили прачечную детского сада и узнали, как там гладят постельное бельё.

Ну и конечно же не забыли вспомнить и повторить правила безопасного использования бытового предмета.

Ещё один февральский день получился интересным и поучительным.

Воспитатель: Красникова Татьяна Ивановна

Мир красок

В настоящее время почти все краски делают в лабораториях и на заводах из химических элементов. Поэтому некоторые краски ядовиты.

В привычных для нас растениях есть красящие вещества, пусть не такие яркие и не такие стойкие.

Используются различные яркие овощи, фрукты и ягоды, имеющие большое количество сока.

Вот и мы с ребятами знакомились с натуральными красками. Было очень увлекательно👍

Воспитатель Лагутина Галина Ивановна

Малая Родина

У каждого человека на земле есть своя «малая Родина» — место, где он родился и вырос: его дом, город, край.
В рамках реализации темы недели «Известные места на карте моей Родины» в старшей группе проводилось занятие по конструированию улиц нашего города.

Вначале наши воспитанники рассмотрели фотографии с известными местами города, узнавали их и наперебой рассказывали, где они побывали. Ребята учились анализировать конструкции сооружений, определять форму, размер, название и расположение деталей зданий, архитектурных построек.

Увлечённо и с удовольствием дети создавали интересные постройки — дома, магазины, остановки, школу и машины, едущие по улице их родного города, которым они восхищаются и любят.

Воспитатель Логинова Наталья Владимировна